Het versterken van het leesonderwijs is een belangrijke opgave. Inspiratiescholen hebben gemeen dat zij een effectieve aanpak rond het leesonderwijs hanteren. Scholen Da Vinci is één van deze inspiratiescholen. Jij bent welkom om van hun aanpak te leren. Tijdens het schoolbezoek krijg je meer informatie over de werkwijze, ga je in gesprek met medewerkers van de school én krijg je een inspirerend kijkje in de praktijk.
Hoe werkt Da Vinci?
Scholen Da Vinci Sint‑Niklaas toont hoe rijk taal- en leesonderwijs leerlingen echt laat denken. In de derde graad lezen leerlingen geen losse fragmenten, maar volledige romans, essays en historische bronnen die hen uitdagen. Docenten begeleiden het proces door hardop denkend te lezen en strategieën expliciet te maken, waardoor complexe teksten samen worden ontcijferd.
Projecten zoals het Gruuthuse- en Hadewijch‑labo verbinden literatuur met wiskunde, filosofie en wetenschap, en eindigen in masterclasses met toonaangevende onderzoekers. Zo ervaren leerlingen lezen als onderdeel van academisch denken. Extracurriculaire projecten, zoals museumtrajecten en leesgroepen, laten hen schrijven voor een écht publiek en koppelen taal aan cultuur en actualiteit.
In de dagelijkse lessen staan interactief samen lezen, praten en schrijven centraal. Door hoge verwachtingen te combineren met sterke ondersteuning ontstaat een leeromgeving waarin lezen de motor wordt voor kritisch denken, verbinden en onderzoeken.
Praktijkvoorbeeld
Lees hier het praktijkvoorbeeld.
Tijdens het schoolbezoek
- Krijg je een inkijk in het Gruuthuse–Hadewijch‑dubbeltraject, waarin leerlingen werken met rijke literaire, filosofische en wiskundige bronnen. Je ontdekt hoe deze trajecten zijn opgebouwd in drie lagen: verdieping in Middelnederlandse teksten, vakverbinding (Nederlands, wiskunde en filosofie) en onderzoekend leren vanuit alfa‑ en bètaperspectief.
- Begrijp je hoe de school lezen inzet als motor voor denken, door leerlingen hardop te laten lezen, interpreteren, vragen stellen en verbanden leggen tussen vakken. Je ziet hoe docenten hun eigen leesproces modelleren en hoe leerlingen strategieën aanleren om complexe teksten te begrijpen.
- Bezoek je kort een les in de derde graad, waar leerlingen klassikaal met rijke teksten werken en hun leesproces verwoorden. Je ervaart hoe lezen, spreken en schrijven verbonden worden binnen de dagelijkse lespraktijk.
- Maak je tijdens de rondleiding kennis met de bredere schoolcultuur, waarin vakoverschrijdende samenwerking, hoge verwachtingen en een performante overlegcultuur centraal staan.
- Ga je in gesprek tijdens de nabespreking, waar ruimte is om ervaringen uit te wisselen over effectief leesonderwijs, vakverbinding, projectwerking en duurzaamheid binnen de schoolbrede aanpak. Er wordt gereflecteerd op hoe leerlingen worden voorbereid op hoger onderwijs via onderzoekende en tekstgerichte werkvormen.
Programma
| 8.50 uur | Ontvangst met koffie en thee |
| 9.10 uur | Presentatie van het Gruuthuse / Hadewijch-dubbeltraject |
| 10.20 uur | Kort klasbezoek |
| 10.50 uur | Rondleiding op de school met directeur Sandra Flamen |
| 11.20 uur | Nabespreking |
Voor wie?
Leraren, schoolleiders, kwaliteitscoördinatoren, intern begeleiders, onderwijsadviseurs, onderwijsbegeleiders en andere onderwijsprofessionals in het secundair/voortgezet onderwijs die aan de slag willen of zich bezighouden met het versterken van het leesonderwijs.
Praktische informatie
Wanneer: maandag 4 mei 2026
Tijd: 8.50 uur tot 12.00 uur
Waar: Scholen Da Vinci, Parklaan 89 9100 Sint-Niklaas (Vlaanderen)
Aantal deelnemers: maximaal 10 deelnemers, vol=vol
Vragen: heb je vragen over deze bijeenkomst? Stuur dan een e-mail.
Aanmelden
Je kunt je aanmelden tot en met woensdag 23 april via het aanmeldformulier.
Recente reacties